一、总体要求 紧密结合国家发展战略###市经济社会发展需求，结合###市属公办本科高校分类发展方案》确定的高水平应用型大学定位，发挥学校办学优势及特色，以育人为核心，有效发挥教学改革在提升人才培养能力中的重要作用。教学改革创新项目应立足于我校教育教学改革与发展的****基础性、全性、前瞻性和长远性问题，应形成有一定水平的标志性研究成果，并对学校的教育教学改革与发展产生重要影响。 二、项目类型及周期 （一）教改专项 设立人工智能赋能教育教学专项和课程思政教学研究专项。 1.人工智能赋能教育教学专项 围绕人工智能赋能教育教学深度融合等领域开展教学研究。鼓励教师应用人工智能等技术，开展教研备课、辅导答疑、学习分析等，积极探索跨学科教学、智能化教育等教学创新；研究教师数智化教学能力的构成要素与发展阶段，探索教师数智化教学能力培养的途径与方法；研究虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术在情境教学、实验教学、跨学科教学中的应用，创设沉浸式学习情境；推动人工智能在助学领域的创新应用，为学生提供更加高效、便捷的学习支持，提供定制化的学习计划和资源推荐等。利用智能技术赋能教育教学过程管理，探索新型教学管理模式等。 2.课程思政教学研究专项 充分发挥课堂教学在思想政治教育中的主导作用，深化“大思政课”教育教学改革，推进习近平新时代中国特色社会主义思想、党的创新理论有机融入专业教育全过程等方面改革与研究；加强课程思政教学体系的建设与研究，开展课程思政融入课堂教学全过程的方法途径探索与实践，拓宽课程思政的可###路径，探索数智赋能课程思政建设研究；推进教师思政能力建设机制、课程思政建设质量评价体系和激励机制的探索与研究等。 （二）重点项目 重点项目鼓励围绕微专业的个性化****与前瞻性布、专业认证、智慧课程建设、数字化教材建设、五育融合体制机制、深化产教融合、优化实践育人体系、促进专业教育与创新创业教育深度融合、完善教学管理制度、加强教学质量监控等开展研究。 （三）一般项目 一般项目可围绕专业转型、课程综合改革、教学团队建设、特色教材建设、教学方法创新、基层教学治理等开展研究。 重点项目建设周期为2年，教改专项和一般项目建设周期为1年。教改专项和重点项目的选题须符合申报指南（附件1），一般项目不设具体申报指南。教改专项参照重点项目进行管理。

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